Las TIC en el Aula
TIC
Relacionado con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Integración TIC: Equipamiento, recursos digitales y formación
18 dic
Muy interesantes las conclusiones de este congreso denominado “Modelos de Integración de las TIC en Educación” que se celebró en marzo de 2010. Las conclusiones están organizadas en torno a tres hilos temáticos: Recursos Educativos Digitales, Equipamiento y Formación del profesorado.
Conclusiones Modelos de Integración de las TIC en Educación.
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Twitter en Educación
25 oct
Nos encontramos con estas 2 presentaciones sobre la utilización de Twitter en Educación. Aunque están en inglés dan una idea de posibles usos de esta aplicación con cada vez más utilizada por docentes. Si hay un uso bien claro de esta aplicación es contactar con colegas que están trabajando con las TIC en el Aula para compartir, preguntar, ayudar, etc, etc, etc.
Actualización: Interesantísimo artículo en Eduteka: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php
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Fuente: Presentation: “Twitter in Education, what next?” | eLearning Blog Dont Waste Your Time.
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Escuela 2.0
21 oct
¿Qué es y en qué consiste el Programa Escuela 2.0 que se está desarrollando en España?
El Programa Escuela 2.0, promovido por el Ministerio de Educación, se define del siguiente modo:
“El Proyecto Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en los centros educativos que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno. Pero no se trata solo de dotar a cada alumno de un ordenador personal, se trata también de poner en marcha las “aulas digitales” del siglo XXI dotadas de la infraestructura tecnológica y de conectividad básicas para abrir las aulas a la realidad…”
En el ANEXO de la Resolución de 3 de agosto de 2009, de la Secretaría General Técnica, se especifican las siguientes actividades para el desarrollo del Proyecto:
1. Transformación en “aulas digitales” de todas las aulas de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria de los centrospúblicos, de acuerdo con las especificaciones mínimas que se determinen.
2. Dotación de ordenadores para el uso personal de todos los alumnos de los cursos citados, matriculados en centros sostenidos con fondos públicos, en proporción 1:1, de acuerdo con las especificaciones mínimas que se determinen.
3. Oferta y desarrollo de acciones de formación de profesorado suficientes para cubrir, al menos, las necesidades formativas de un número suficiente de maestros de Educación Primaria y de profesores de Educación Secundaria para garantizar el uso extenso y eficaz de los recursos educativos incluidos en el programa, así como de los coordinadores de TIC en los centros de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
4. Desarrollo de contenidos educativos digitales para su puesta a disposición de los docentes. Esta actuación se llevará a cabo en un proceso de cooperación multilateral.
Así mismo encontramos en la página del Ministerio:
Las actuaciones se han centrado en su primera fase en el tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-10 con 5º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se extenderá a 6º de Primaria y a los dos primeros cursos de la ESO.
La formación de todos los profesores y profesoras implicados en el Proyecto, así como de los técnicos que serán responsables del apoyo técnico, es fundamental para el éxito de la iniciativa.
La formación contempla entre sus contenidos los aspectos metodológicos y de gestión de un aula dotada tecnológicamente y asimismo los propios aspectos de funcionamiento del equipamiento del aula.
Además, la formación tiene en cuenta de forma destacada el conocimiento y la generación de los materiales digitales de carácter general y de carácter específico educativo que van a constituir las herramientas habituales del profesorado y del alumnado.
El Ministerio de Educación amplía la oferta de sus cursos en Red sobre instrumentos TICs y sus aspectos metodológicos y de experimentación e innovación.
Los días 22 y 23 de octubre se celebra el primer Congreso Escuela 2.0 que podrá ser seguido en directo desde la página web del congreso.
Fuente: Escuela 2.0. Insituto de Tecnologías Educativas. Ministerio de Educación España.
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Global Education Forum 2010
18 oct
Este fin de semana, 15 y 16 de octubre, se ha celebró Global Education Forum 2010. Un evento dirigido a profesores y expertos en educación y TIC.
Fue importante la lluvia de ideas y reflexiones que surgen al escuchar conferencias de todo tipo, desde con poco contenido educativo, las densas hasta atrevidas que también son necesarias para que nos muevan un ‘poco de nuestros asientos’.
Frases como ‘La escuela desaparecerá en 20 años y pasaremos a la formación personal‘ o ‘Todo se puede aprender en la red‘ por ahora,… creo que no,… Frases que vienen del mundo empresarial ‘los alumnos son los clientes‘ cuando las oímos los docentes nos ‘chirrían’.
Lo que es bien cierto es que ‘La escuela actual debe formar a personas para el futuro‘ no para los tiempos actuales ‘La tecnología se mueve a unos ritmos que la sociendad no sigue‘. ‘Nuestros alumnos están acostumbrados a la información inmediata‘, ‘han cambiado pero la escuela sigue como hace muchos años‘. ‘Uno de los grandes retos en la educaciónes conciliar el entretenimiento con el conocimiento‘.
Excelente panel de ponentes: Ken Robinson, Punset, Prensky, …
Siendo cierto que las 10 profesiones más demandadas en 2010 no existían en 2004, efectivamente debemos educar a nuestros jóvenes para algo que está por llegar. Dejo aquí el video ‘Did you know?’ para la reflexión:
En lo que no era el evento oficial, en los pasillos, los comentarios iban dirigidos a ¿Cómo llevar estas ideas a las aulas? ¿Cómo trabajo cada día con los alumnos? ¿Son los recursos que tenemos suficientes?
Enlace del evento: www.globaleducationforum.org
Enlazo aquí algunos de los artículos publicados en torno a este evento:
- Del Global Education Forum: resumen de crónica por @lindacq
- Global Education Forum… por streaming por @agirregabiria
- Frases para el cambio educativo: Global Education Forum 2010 por @villaves56
- Robinson, el Global Education Forum y la Sociedad del algodón por @dreig
- GEF, lo que el streamming no puede transmitir por @aaraguz
- Inmvovilismo en las aulas. Diario de León. Punset.
ACTUALIZANDO
- Una profe de Bachillerato en el GEF10 por @yalocin
- Algunas conclusiones sobre el Global Forum Education por @achinech
Lo tratado en Twitter se puede seguir via #GEF10
—————-
Después de escuchar a grandes gurús en GEF pienso que los gurús están en muchas aulas, estos deben ser los guías en Educación y TIC.
Gracias @chelucana @jmonteo @eRomanMe @Achinech @flosflorum @gemturfer @yolajb @yalocin @rakytran @cpoyatos @Bernabe por vuestra retransmisión y puntos de vista.
Achinech
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Suecia y la integración de las TIC
19 jul
Leía hace unos días el artículo de Suecia renuncia a Escuela 2.0. Antes de irme de vacaciones me quedé con ganas de escribir algo en torno a esto, ahora que tengo un poco más de tiempo he recopilado algo de información al respecto:
Me temo que por mucho que se diga no es verdad, ni con el post I ni con el II. Intentaré hacer un razonamiento lo más objetivo posible.
El Ministerio de Educación sueco en ningún caso ha puesto en marcha un plan de este calibre. Bien es cierto que en el 94 iniciaron la dotación en centros pero no un plan global como Escuela 2.0. Ni tampoco que haya anunciado que renuncia a la integracion de las TIC en los centros.
En uno de los últimos informes sobre implantación de las TIC en E-learning Nordic 2006, en el que se analiza el impacto de las TIC en Finlancia, Suecia, Noruega y Dinamarca los resultados van en la siguiente línea:
Se consultó a más de 8.000 docentes de estos países sobre:
1. Pupil performance,
2. Teaching and learning processes,
3. Knowledge sharing, communication and home-school cooperation.
Los resultados mostraban que alumnos, docentes y padres consideraban un impacto positivo de las TIC en el aprendizaje de los alumnos. 2 de cada 3 docentes indicaron la mejora en destrezas básicas (cálculo, lectura y escritura). Además, estimaban que académicamente se beneficiaban más los mejores alumnos. Solo los docentes finlandeses indicaban que el impacto era menor y muchos pensaban que no había impacto.
(The study shows that pupils, teachers and parents consider that ICT has a positive impact on pupils’ learning. In the question ‘does ICT improve pupil performance’, two in three teachers report that there has been an improvement in their pupils’ subject-related performance and their basic skills (calculation, reading and writing). In addition, teachers consider that academically strong students benefit more from ICT use. Only the Finnish teachers’ experiences are less positive and many think that ICT has no impact.)
Informe completo:
http://www.elearningeuropa.info/directory/index.php?page=doc&doc_id=7815&doclng=6
http://www.elearningeuropa.info/files/media/media10111.pdf
Por otro lado, en noviembre de 2007, el Ministerio de Educación sueco enmarca su política en torno a la integración de las TIC, no hay url directa pero se puede hacer la búsqueda desde aquí:
http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/misc/country_report.cfm?
Rescato algo de info sobre ello:
In the summer 2005, the government presented a bill on a new ICT policy. The overall goal is that Sweden must become a sustainable information society for all (Government Bill 2004/05:175 IT policy for society to a policy for the information society). This goal is divided into five sub goals among which two focuses on education’ – “quality and public confidence in IT.” Several agencies within the educational field have been commissioned to provide skills’ development for teachers, give IT a stronger position in teacher training, improve the follow-up on the use of IT in schools and continue the development of common standards and soft infrastructure in the sector. The already ongoing work regarding the protection of children from harmful content is one example of the subgoal “support for public confidence”.
En fin, esto quería escribirlo en algún momento. No es que no vea las dificultades de un plan de esta importancia y he discutido sobre ello con bastantes colegas. Pero ahora estamos en pleno desarrollo y creo que todo se sigue apoyando en unos cuantos entusiastas (lo veo en mi timeline de twitter cada día) que creemos en ello y a los que además creo que hay que cuidar y apoyar por muchas legislaciones que están saliendo últimamente que no apoyan precisamente y sobre las que hay que protestar.
El mensaje entiendo que debe ser positivo, nosotros ya nos lo creemos, hay que convencer a colegas y ayudarles en el proceso que además no es nada sencillo.
