Las TIC en el Aula
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Cosas sin categoría que pueden ser interesantes
10 ideas sobre Escuela 2.0 (tras el Congreso en Zaragoza)
22 abr
He tenido la oportunidad de compartir con más de 900 docentes tres días en el 2º Congreso Escuela 2.0 celebrado en Zaragoza.
El congreso ha versado sobre la implantación de Escuela 2.0 y la muestra de experiencias de aula (programa). Hay ya varias narraciones de docentes que asistieron al congreso que recomiendo leer, incluidos los comentarios, con ello nos haremos una idea de gran parte del congreso.
En esta entrada en cambio me gustaría solo destacar 10 ideas que probablemente dieran para un artículo cada una:
- Garantizar una formación, motivación y puesta en práctica del profesorado.
- Formación e implicación de las familias.
- No solo dotación de medios, cambio de metodología. Pensar en adaptación de espacios, de horarios y de agrupamientos. Adaptación de la evaluación.
- Conectividad en hogares y centros, es necesaria una conexión suficiente.
- Implicación del entorno social, de toda la Comunidad Educativa: padres, docentes, inspección, administraciones educativas,… para el objetivo real: el alumnado.
- Seguridad en Internet, la Escuela debe educar a los jóvenes en el uso responsable.
- La distribución de equipamiento tiene unas implicaciones importantes para un centro.
- No es la tecnología, es la metodología, son las personas.
- Integración de las TIC ¿por obligación o por imitación? Si hacemos una nube de etiquetas de los pasillos seguro que una de las mayores sería “Poco a Poco”.
- Los sentimientos siguen siendo el principal motor del proceso de enseñanza-aprendizaje. (diapositiva @fgpaez, ver imagen)
Estas son solo algunas de las ideas deslabazadas que quedaron en mis notas. Seguramente tengas más que añadir o comentar. Ya sabes…
——–
Recomiendo así mismo ver los videos del congreso: http://www.ite.educacion.es/es/mediateca-ii-congreso/videos
Recuerdos a @villaves56, @tonisolano, @jjdeharo, @dreig, @peremarques, @dasava, @aomatos, @isidro, @fgpaez, @xuliob, @iferrer, @dreig, @mjrubia, @eusebiocordoba, @gregoriotoribio, @antonio_garrido, @Allthose, @larita20, @PaulBoutroux, @estebanllorens, @buscalull, @silpico, @azud, @ismagago @JoseL_Fernandez que los he visto y/o leído a través del hashtag #escuela20. Un abrazo de @carlosjmedina.
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Subtitular vídeo con dotSUB
18 abr
Esta herramienta permite, de un modo sencillo, transcribir y crear subtítulos en multiples idiomas para cualquier archivo de video.
Dotsub es una herramienta a la que se le puede sacar mucho partido. En el proyecto eTwinning, Ángel Luis Gallego la ha utilizado en dos propuestas diferentes en su proyecto “An ET (winning project) between us”: una primera en Adeste fideles, conocidísimo villancico, en el que los subtítulos permiten al alumno aprender nuevas palabras e incluso traducirlas, entendiendo su significado navideño.
En el segundo de los casos ha seleccionado un video musical de una canción muy conocida, “I gotta feeling”, y lo ha subtitulado en latín. ¿Con qué objetivo? Primero, que los alumnos reconozcan el contenido de la canción a través del latín (utilizado como lengua viva), con una metodología inductiva contextual sobre un vocabulario accesible. En un segundo nivel podemos procurar la interacción de los alumnos de los diferentes centros, dividiendo la canción e intentando que canten cada uno una parte diferente ¡¡¡en latín!!! y juntarlas luego. Probablemente cuando terminemos la experiencia los alumnos habrán aprendido algunas cuestiones de gramática que aparecen en la canción (demostrativos, imperativos, oraciones de infinitivo, etc) de una forma motivadora y perdurable.
Ángel Luis nos sugiere, además, otras posibilidades: grabar un video y pedir a los alumnos que lo subtitulen en otra lengua; sobre una conferencia, que señalen dónde y cuáles son los contenidos principales… Es cuestión de imaginación.
Aprende a utilizar la herramienta accediendo a los tutoriales de dotSUB desde aquí.
vía Añade subtítulos a cualquier Vídeo con dotSUB en eTwinning. Licencia de Creative Commons: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported
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Cloud Computing: La Tecnología como Servicio
3 ene
Me encontraba con este interesante estudio de servicios en la Nube realizado por ORSI de la Junta de Castilla y León:
“Una de las tendencias emergentes que se observan en este momento y que marcarán el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) en los próximosaños, es lo que ha venido a denominarse como Cloud Computing o computación en nube.
La computación en nube o Cloud Computing, consiste en la convergencia y evolución de varios conceptos relacionados conlas tecnologías de la información, como son la virtualización, eldiseño de aplicaciones distribuidas o el diseño de redes, quefinalmente permiten que las empresas puedan desplegar rápidamenteaplicaciones informáticas sobre sistemas que adaptan sus recursos eficientemente en función del ciclo de vidanatural del negocio, con los consiguientes ahorros de costes ymejoras en la productividad. Sin embargo, pese a que la computaciónen nube pueda parecer a primera vista un conceptototalmente innovador y recién aterrizado en nuestra sociedad,ciertas variantes de aplicaciones Cloud Computing se encuentranampliamente extendidas desde hace varios años, como esel caso del correo electrónico en Internet o Webmail.”
Fuente: Cloud Computing: La Tecnología como Servicio
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Impresiones iPhone 3GS y iPhone 4G
20 dic
Estos equipos han cambiado la forma de relacionarnos con la tecnología, me refiero a la posibilidad de tener en la palma de tu mano casi todo lo que tienes frente a un ordenador. Creo que estas tecnologías serán las que nos encontraremos en el futuro muy ligadas a la educación. En este caso, después de haber probado estos dispositivos incluyo aquí mis impresiones. Eso si, tengo ganas de tener unos días un Android, a ver si es tan bueno como dicen…
Hace un mes decidí cambiar el iPhone 3GS por el iPhone 4 sobre todo por un motivo, la cámara que incorpora. Pongo aquí unas líneas de las diferencias que he visto:
- La pantalla del iPhone 3GS se araña menos que la del iPhone 4.
- La parte trasera del iPhone 3GS se araña más que la del iPhone 4.
- La velocidad de proceso del iPhone 4 es mayor que la del iPhone 3GS y se nota.
- El iPhone 4 gana en autonomía, yo diría 1/3 más.
- La calidad de la cámara del iPhone 4 gana por goleada tanto en fotos como en videos. Además el iPhone 4 tiene flash.
- Me atrevo a decir que la cobertura del iPhone 3GS es mejor. He tenido cortes inexplicables que antes no tenía con el iPhone 3GS.
- El iPhone 4 recupera la cobertura con mayor rapidez cuando sales de un garaje, al iPhone 3GS a veces le costaba mucho, mucho.
- La pantalla del iPhone 4 tiene mejor calidad, lo que denominan “Retina” o la mayor resolución verdaderamente si se nota.
- El iPhone 4, lleva microsim por lo que no puedes cambiar la tarjeta con la facilidad que hacías con el iPhone 3GS.
A modo de conclusión, desde mi punto de vista, solo cambiaría al iPhone 4 si te gusta hacer fotos o grabar videos con cierta calidad, este detalle para mi fue determinante para cambiar de terminal, si este es un elemento al que no das mucha importancia, creo que el cambio no merece la pena. Dejo aquí un video que muestra las diferencias.
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Integración TIC: Equipamiento, recursos digitales y formación
18 dic
Muy interesantes las conclusiones de este congreso denominado “Modelos de Integración de las TIC en Educación” que se celebró en marzo de 2010. Las conclusiones están organizadas en torno a tres hilos temáticos: Recursos Educativos Digitales, Equipamiento y Formación del profesorado.
Conclusiones Modelos de Integración de las TIC en Educación.
