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Fracaso escolar ¿Quién es el responsable?
Enviado el Jueves, 17 mayo a las 17:18:12 por AulaTIC |
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buzan2001 writes "Algunos dirán que el responsable es el alumno, otros que los padres, habrá quienes digan que los sistemas educativos que cambian según el color del partido que gobierne, pero la realidad que vivimos en España y otros países Latinoamericanos es que más de un 30% de los alumnos abandonan sus estudios, y según la región este porcentaje es aún mayor. (Leer más)
TOLEDO— 13 de mayo 2007— Fracaso escolar ¿Quién es el responsable?
Algunos dirán que el responsable es el alumno, otros que los padres, habrá quienes digan que los sistemas educativos que cambian según el color del partido que gobierne, pero la realidad que vivimos en España y otros países Latinoamericanos es que más de un 30% de los alumnos abandonan sus estudios, y según la región este porcentaje es aún mayor. El fracaso escolar tiene una fuerte relación con la situación económica de un país o región, y sin embargo no llegamos a detener esa situación y ni siquiera parece preocuparnos los miles de talentos que perdemos, cuando hoy la competencia y supervivencia, en una economía global, requiere precisamente personas con ideas, creativas, con una fuerte autoestima, capaces de llevar a cabo sus aspiraciones. Lo que me cuestiono es si de lo que se trata es de “enseñar menos o de aprender mejor”. Quiero decir, si el problema es la enseñanza o el aprendizaje. Los docentes están preocupados en cómo enseñar mejor y menos en cómo aprenden los alumnos. Y esta es la principal causa del fracaso escolar. ¿Alguien dejaría ser tratado por un médico sin conocimientos o dejaría arreglar su coche por un mecánico que no sabe? Si a los profesionales se les acepta cuando saben de su profesión ¡Por qué no enseñamos a los alumnos aprender a aprender! La prioridad debería ser enseñar a los alumnos a conocer sus fortalezas y debilidades para el aprendizaje. Que aprendan a aprender mediante el conocimiento de cómo aprende nuestro cerebro, cómo funciona nuestra memoria y qué técnicas y estrategias son las adecuadas para retener ese conocimiento de acuerdo a nuestro estilo de aprendizaje. ¿Somos conscientes de que a los alumnos les decimos “qué” tienen que aprender pero no les explicamos “cómo”? Y luego “nos rasgamos las vestiduras porque ellos fracasan”. Hay metodologías de aprendizaje ya experimentadas, con resultados excelentes y sin embargo muy pocos docentes las conocen. ¿No es hora, ¡ya!, de iniciar una campaña para el aprendizaje donde diferentes expertos debatamos para establecer la manera de que los estudiantes, de cualquier edad, aprendan a aprender y amen el aprendizaje para toda la vida? No es un tema para abandonarlo, porque estamos jugando con nuestro futuro y el de tantos niños y niñas, jóvenes y adultos que se asoman con la esperanza de encontrar un mundo mejor. | |
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